託案主的福，我常常有機會跑學校，去過好多個幼稚園、國小、國中、大學。有一次去一個國小，因為沒有導航，看著印下來的google地圖，好不容易走到學校，接完案出來居然往反方向開，原本一個小時的路程，最後花了三個小時才到家。過程中有害怕也有驚喜，經過從未去過的村子，看到不曾去過的山路與風景，很感恩最後順利回到家，慶幸自己還是有一點認路的能力。
另一次，到了一個在我印象中學生風評很不好的市區學校。印象中這間學校的學生好像壞壞的，結果進去後發現，我的案主小幸運被好多人愛著。他一下校車，就有同學帶他進班級；中間上課有問題時，有老師及同學幫忙解決；去廁所時有同學陪著；同學在與他相處有問題，或覺得案主有危險時，還會主動跑來跟心理師討論該怎麼辦？讓我每次去這間學校都覺得：「在這裡上學真是太幸福了！」小幸運的導師、輔導老師、同學都對他超好，我真心覺得小幸運好幸福。雖然他因為身心的限制，有許多困擾需要克服，但旁邊這麼多的支持系統，大家彼此無怨無悔的付出，讓小幸運順利的可以規律就學，真心要給學校的師生按一千個讚。
註：為了符合助人專業倫理守則，內容故事都是片段與經過改造，請過往被我陪伴的案主放心，但我真是很感恩你們所教會我的，你們的生命故事讓我在專業工作上成長茁壯，也讓我的生命中充滿感動，也期待給其他在生命困境的人看到希望。
