有天，我遇到一個孩子，孩子剛用短短的美工刀，劃傷了自己的手臂，手臂有許多痕跡，每一道傷痕都代表著他當下的苦痛，與時時刻刻的生命軌跡。
我看著孩子的手臂，進入深層的難受……
想像我若是他的爸爸、媽媽、哥哥、姊姊、同學、朋友，該是何等的心疼，孩子自己是何等的辛苦，所以選擇用這樣的方式，呈現自己當下的狀態。
我問孩子：「刀子給老師收起來好嗎。」孩子點點頭，我把刀片放進自己的鉛筆盒。
到現在拿筆時還會看見它，有時拿它來裁裁紙張，給這個刀片另一種功能。
每次看到這個刀片，就會想起以前它的主人用它的日子。
我期待它的主人現在長大了，祈禱他現在過著不一樣的生活，不需要用刀片去碰觸手臂。
偶爾遇到其他會自傷的孩子來找我，我會留意刀片需要藏起來，或別讓孩子看見，也知道孩子有時候只是需要一個讓自己活下去的方式。
這同時也是身為心理師的責任，需協助孩子用不傷害自己的方式活下去，雖然不容易，但我會與孩子一起努力渡過。
註:為了符合助人專業倫理守則，內容故事都是片段與經過改造，請過往被我陪伴的案主放心，但我真是很感恩你們所教會我的，你們的生命故事讓我在專業工作上成長茁壯，也讓我的生命中充滿感動，也期待給其他在生命困境的人看到希望。
———————-
園丁說說
生命裡有好多的難，有時連大人都需要費盡力氣才能過的坎，更遑論是孩子。
或許困境著急的需要一個出口，才會選擇用傷害的方式來傾吐。
當放下刀片後，牽起孩子的手，一起走過幽暗的隧道。
就是陪伴，一個微笑、深深的擁抱、或是大大的肯定，讓刀片重生吧！
期待大眾也能用更友善的眼光，看待這些奮力生存的孩子。
給予祝福
