5月份的某個假日，我受邀到屏東地院與一群青少年分享成長的相關概念，雖然多為非自願學員，但自從離開學校專任後，還有機會可以和一群青少年聚在一起，討論成長與生涯的主題，從備課、準備學習單，過程中就覺得很珍貴。
這次來的成員，雖然年紀皆正值國高中就學階段，但不少人其實都有就業、工作的經驗。常常在職涯討論中，我們很容易因為太著重外在環境因素而忽略掉持續認識自己特質、特性的重要。透過「樹卡」及「生命靈數」的概念，運用植物特性的隱喻，引導成員感受自己可能是棵怎樣的植物、種子，有哪些特質，進而從中思索自己適合的環境與所需養分。????
每棵植物都有自己生長獨一無二的環境與養分，就算是同類植物在不同環境當中，也會長成截然不同的樣貌。透過「成長」的核心概念，引導成員去整理與思考，目前自己所經歷的事情，哪些是真正有為自己帶來成長與養分？
發現原本過程覺得很不喜歡的挫敗、壓力及傷心，卻常為自己帶來深刻的體悟與學習；而有些深信不移、喜歡的養分、營養，如：網路、遊戲、蛋糕……，長期下來過度灌溉也可能變成毒素或阻礙呢！????
課程中還有一個小亮點是，一開始邀請學員抽代表自己最近狀態的「樹卡」，嘗試將它描繪在封面，並寫幾個關鍵字去形容這棵樹，本以為大家可能會快速簡單完成，透過繪畫反而很自然回到自己身上，不少人都畫得很專注、投入與細緻，還有學員發揮創意善用拓印方法呈現～
最後邀請每棵小樹在學習單上寫下 #今年最需要被灌溉的養分，分享給大家，也歡迎留言分享你的。????
「表達-清楚明確地說出自己的想說的」
「接受自己」
「更有方向與認識了解自己」
「知道自己的正負特質，需要灌溉堅強」
「耐心」
「快樂」
「成長」
